Milli Eğitim Bakanı Yusuf Tekin, Kazakistan'ın Türkistan kentinde düzenlenen Türk Devletleri Teşkilatı 9. Eğitim Bakanları Toplantısı'nda, yeni eğitim öğretim dönemiyle birlikte okullarda uygulanacak müfredat ve ders kitapları değişikliklerini resmi olarak duyurdu. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında atılan bu tarihi ve stratejik adımla, ders kitaplarındaki kavramlar yenilenirken, eğitimden yükseköğretime kadar Türk dünyasıyla entegrasyonu sağlayacak yeni teknolojik ve akademik kararlar kamuoyu ile paylaşıldı.
DERS KİTAPLARINDA TÜRKİSTAN DÖNEMİ BAŞLAYACAK
Eğitim müfredatında yapılan en dikkat çekici yenilik, tarih ve coğrafya kitaplarındaki terminolojik değişiklik oldu. Öğrencilerin tarihi ve kültürel bağları daha doğru kavraması amacıyla önemli bir revizyona gidildi.
Müfredatta Orta Asya yerine ne denilecek? sorusunun doğrudan yanıtı; Milli Eğitim Bakanlığı tarafından güncellenen Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli müfredatında, ders kitaplarında yer alan Orta Asya kavramı tamamen çıkarılarak yerine Türkistan ifadesi kullanılmaya başlanmıştır.
Bakan Yusuf Tekin, bu revizyonu çok önemsediklerini belirterek, Türk devletlerine ilişkin tarihsel ve güncel bilgilerin müfredatta artık daha geniş bir yer bulacağının altını çizdi.
ORTAK DERS KİTAPLARI TAMAMLANDI
Türk dünyasına yönelik eğitim entegrasyonu sadece terim değişiklikleriyle sınırlı kalmadı. Geçmişte hazırlık aşaması bile zorlu geçen ortak ders kitapları projesinde mutlu sona ulaşıldı. Yeni dönemde okullarda yer alacak ortak materyaller şunlardır:
Ortak Türk Tarihi
Ortak Türk Dünyası Coğrafyası
Ortak Türk Edebiyatı
Bakan Tekin'in paylaştığı verilere göre, geçtiğimiz eğitim öğretim döneminde Türkiye genelinde yaklaşık 150 bin öğrenci bu ortak ders kitaplarını seçmeli ders olarak müfredatına dahil etti.
ORTA ASYA NEDEN KALDIRILDI?
MEB'in ders kitaplarında adeta bir devrim yaparak Orta Asya kavramını Türkistan ile değiştirmesi, sadece coğrafi bir isimlendirme değil, aynı zamanda tarih yazımındaki Batı merkezli algının kırılması anlamına geliyor. Arama motorlarında ebeveynlerin ve tarih öğrencilerinin en çok merak ettiği Orta Asya yerine neden Türkistan deniliyor? sorusunun cevabı, 19. yüzyılın siyasi haritalarında gizli.
Orta Asya (Central Asia) kavramı, Çarlık Rusyası ve Avrupalı oryantalistler tarafından bölgenin Türk kimliğini silikleştirmek ve coğrafyayı salt bir kara parçası olarak tanımlamak için sistematik olarak literatüre sokulmuştu. Hâlbuki binlerce yıllık tarihi kaynaklarda, Kaşgarlı Mahmud'un Divânu Lügati't-Türk'ünden Osmanlı arşivlerine kadar bu coğrafya hep Türklerin Yurdu anlamına gelen Türkistan olarak anılırdı. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli'nin bu kavramsal restorasyonu, genç nesillerin sadece bir haritayı değil, kökleri Özbekistan, Kazakistan, Kırgızistan ve Türkmenistan'a uzanan ortak bir medeniyet havzasını da tanımasına olanak sağlayacak.
TÜRK DÜNYASI BÜTÜNLEŞİYOR
Eğitimdeki entegrasyon adımları üniversiteler seviyesine de taşınıyor. Zirvede söz alan Yükseköğretim Kurulu (YÖK) Başkanı Prof. Dr. Erol Özvar, eğitimdeki iş birliğinin stratejik önemine değindi.
Özvar, ''Türk Dünyası Yükseköğretim Alanı''nın kurum ve ilkeleriyle acilen tesis edilmesi gerektiğini belirterek, geçen yıl Türk Akademisi ile imzalanan mutabakat zaptının bilimsel ve akademik bütünleşme açısından tarihi bir dönüm noktası olduğunu ifade etti.
EĞİTİMDE YAPAY ZEKA VE TEKNOLOJİ GELİŞİMİ
Okul öncesinden lise son sınıfa kadar tüm kademelerde teknoloji okuryazarlığı kavramı zorunlu bir beceri alanı olarak müfredata eklendi. Bakan Tekin, Türkiye'nin yapay zeka alanındaki tecrübelerini kardeş Türk devletleriyle paylaşmaya hazır olduğunu belirterek, 26-28 Haziran tarihlerinde İstanbul'da "Yapay Zeka: Geleceğin Barışı, İnsanlık ve Ortak Yarınlar" temasıyla düzenlenecek Eğitim Teknolojileri Zirvesi'ne dikkat çekti.
