Türkiye İstatistik Kurumu (TÜİK) verilerinden derlenen bilgilere göre, Türkiye’de dijitalleşmenin hız kazanmasıyla birlikte eğitim alışkanlıkları da değişti. 16-74 yaş grubundaki bireylerin internet üzerinden öğrenme faaliyeti gerçekleştirme oranı yüzde 22,9’a ulaşarak yaklaşık her 4 kişiden birinin çevrim içi eğitim aldığını ortaya koydu.
Türkiye genelinde teknolojik cihaz kullanımının artması ve çevrim içi eğitim içeriklerinin çeşitlenmesi, bireylerin öğrenme süreçlerini dijital ortamlara taşımasını sağladı. COVID-19 salgını döneminde yüz yüze eğitime ara verilmesi de eğitimde dijital mecraların kullanımını ivmelendiren temel unsurlar arasında yer aldı.
İNTERNET KULLANIM ORANI YÜZDE 92,3’E YÜKSELDİ
Açıklanan verilere göre, Türkiye’de 16-74 yaş aralığındaki bireylerin genel internet kullanım oranı bu yıl yüzde 92,3 olarak belirlendi. Söz konusu oran, bir önceki yıla kıyasla 1,4 puanlık bir artış gösterdi. İnternet kullanım amaçları detaylandırıldığında ise eğitim ve öğrenme odaklı faaliyetlerin payındaki yükseliş dikkati çekti.
ÖĞRENME FAALİYETLERİNDE 9 YILDA BÜYÜK ARTIŞ
"Son 3 ay içinde internet üzerinden eğitim, mesleki veya özel amaçlı öğrenme faaliyeti gerçekleştiren bireylerin oranı" 2017 yılında yüzde 6,5 seviyesindeyken, bu yıl itibarıyla yüzde 22,9’a yükseldi.
Dijital mecralarda öğrenme faaliyeti yürütenlerin cinsiyet dağılımı incelendiğinde, kadınların oranının erkekleri geride bıraktığı görüldü. İnternet üzerinden eğitim alanların oranı kadınlarda yüzde 23,5 olurken, erkeklerde yüzde 22,4 olarak kaydedildi.
ÇEVRİM İÇİ KURS TERCİHLERİ VE CİNSİYET DAĞILIMI
Öğrenme yöntemlerinin alt başlıklarında yer alan verilere göre:
ÇEVRİM İÇİ KURSLAR: Türkiye genelinde internet üzerinden kurs alanların oranı 2017’deki yüzde 2,5 seviyesinden bu yıl yüzde 7,9’a çıktı. Bu alanda erkeklerin oranı yüzde 8,1 ile yüzde 7,8 olan kadın oranının önünde yer aldı.
DİĞER ÇEVRİM İÇİ MATERYALLER: Kurs dışındaki diğer dijital öğrenme materyallerini (doküman, video, e-kitap vb.) kullananların oranı 10 yıllık süreçte yüzde 4,4’ten yüzde 16,6’ya ulaştı. Bu yöntemden faydalananların oranı kadınlarda yüzde 17,3, erkeklerde ise yüzde 16,1 olarak hesaplandı.
EĞİTMEN VE ÖĞRENCİLERLE CANLI İLETİŞİM: Sesli veya görüntülü çevrim içi araçlar aracılığıyla eğitmenler ya da diğer öğrencilerle iletişim kurarak eğitim alanların oranı 2017-2026 döneminde yüzde 3,1’den yüzde 11,5’e yükseldi. Bu faaliyeti gerçekleştirenlerin oranı kadınlarda yüzde 12,5, erkeklerde ise yüzde 10,6 oldu.
Telefon, tablet ve bilgisayar gibi erişim araçlarının yaygınlaşmasının yanı sıra zamandan ve mekândan bağımsız eğitim imkânı sunulması, dijital öğrenmeye olan ilgiyi artırmaya devam ediyor.
