Okulların kapanmasıyla birlikte çocukların ekran başında geçirdiği süre artarken, uzmanlar kontrolsüz ekran kullanımının gelişim üzerinde önemli riskler oluşturabileceğine dikkat çekiyor. Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Hastalıkları Uzmanı Uzm. Dr. Zeynep Zorlu, özellikle uzun süre ve denetimsiz ekran maruziyetinin çocukların dil gelişimini, sosyal iletişim becerilerini ve günlük yaşama katılımını olumsuz etkileyebileceğini ifade etti.
İLK 3 YAŞTA EKRAN KULLANIMINDAN KAÇINILMALI
Dr. Zorlu, 0-3 yaş döneminin çocukların dil ve sosyal becerilerinin en hızlı geliştiği süreç olduğuna işaret ederek, bu yaş grubunda mümkün olduğunca ekran kullanımından uzak durulması gerektiğini söyledi. Bu dönemde yoğun ekran maruziyetinin gelişim sürecini olumsuz etkileyebileceğini belirtti.
SÜREDEN ÇOK İZLENEN İÇERİK ÖNEMLİ
Ekran kullanımında yalnızca geçirilen sürenin değil, tüketilen içeriğin de büyük önem taşıdığını vurgulayan Dr. Zorlu, yaşa uygun eğitici içeriklerle kontrolsüz sosyal medya kullanımının aynı olmadığını söyledi. Özellikle içeriği denetlenemeyen platformların çocuklar açısından risk oluşturabileceğini belirten Zorlu, ailelerin çocukların ne izlediğini yakından takip etmesi gerektiğini ifade etti.
EKRANIN ALTERNATİFİ OLUŞTURULMALI
Çocukların ekran başında geçirdiği süreyi azaltmanın en etkili yolunun, onların ilgisini çekecek alternatif etkinlikler sunmak olduğunu belirten Dr. Zorlu; açık havada vakit geçirmek, spor yapmak, arkadaşlarla sosyalleşmek ve doğayla iç içe olmanın önemine dikkat çekti. Çocuğun yalnızca ekrandan uzaklaştırılmasının yeterli olmadığını söyleyen Zorlu, yerine keyif alabileceği farklı uğraşlar konulmadığında yeniden ekrana yönelebileceğini dile getirdi.
GÜNLÜK YAŞAM DA ÖNEMLİ BİR ÖĞRENME ALANI
Yaz tatilinin tamamen kurslarla doldurulmasının gerekli olmadığını ifade eden Dr. Zorlu, çocukların ev işlerine katılması, alışveriş planlamasında sorumluluk alması veya anne ve babalarının günlük yaşamını gözlemlemesinin de gelişimlerine önemli katkı sağladığını söyledi. Zorlu, çocukların hayatın içinde aktif rol almasının en az planlı eğitimler kadar değerli bir öğrenme süreci sunduğunu belirtti.
