Millî Eğitim Bakanlığı (MEB) tarafından hazırlanan "Millî Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliğinde Değişiklik Yapılmasına Dair Yönetmelik", Resmî Gazete’de yayımlanarak yürürlüğe girdi. Bakanlığa bağlı resmî ve özel okul öncesi, ilköğretim ve ortaöğretim kurumlarını kapsayan düzenlemeyle ölçme ve değerlendirme faaliyetlerinin Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile uyumlu hale getirilmesi amaçlandı.
SÜREÇ ODAKLI TAKİP VE SIRALAMA YASAĞI
Yeni yönetmeliğe göre okul öncesi eğitim kurumları ile ilkokullarda herhangi bir ad altında sınav yapılamayacak. Bu kademelerde yürütülecek ölçme ve değerlendirme uygulamaları, öğrencilerin bilişsel, fiziksel, sosyal ve duygusal gelişim düzeylerinin süreç içerisinde izlenmesi ve desteklenmesi esasına dayanacak.
Öğrencilerin başarısı, öğretim programındaki öğrenme çıktıları ve kazanımlar temel alınarak dersin niteliğine uygun yapılan değerlendirmelerden elde edilen kanıtlarla tespit edilecek. Bununla birlikte ölçme ve değerlendirme sonuçlarının öğrenciler, sınıflar, okullar veya iller arasında sıralama, karşılaştırma ya da kıyaslama amacıyla kullanılması yasaklandı.
DİJİTAL SİSTEMLER VE YAPAY ZEKÂ DESTEĞİ
Düzenlemeyle ölçme ve değerlendirme süreçlerinin dijital ortamda yürütülmesine ilişkin esaslar da netleştirildi:
Onaylı Dijital Araçlar: Ölçme ve değerlendirme faaliyetleri, yalnızca Bakanlıkça uygun görülen dijital sistemler ve araçlar üzerinden gerçekleştirilecek.
Yapay Zekâ Kullanımı: Soru hazırlama ve değerlendirme süreçlerini desteklemek ve bu aşamaların etkinliğini artırmak amacıyla Bakanlık tarafından onaylanan yapay zekâ araçlarından yararlanılabilecek. Bu süreçte kişisel verilerin gizliliği gözetilerek Bakanlıkça geliştirilen sistemlerin kullanımı esas alınacak.
İZLEME ARAŞTIRMALARI TEK ÇATI ALTINDA TOPLANDI
Yönetmelik kapsamında ulusal ve uluslararası izleme araştırmalarının elektronik ortamda uygulanması ve çoklu ortam içerikleriyle öğrenci becerilerinin daha çeşitli görevler üzerinden ölçülmesi hedefleniyor.
Bu doğrultuda Akademik Becerilerin İzlenmesi ve Değerlendirilmesi (ABİDE), Dört Beceride Türkçe Dil Gelişimi İzleme, Okul Tabanlı İzleme ve okuryazarlık becerilerine yönelik araştırmalar bütüncül bir mevzuat çerçevesinde birleştirildi. Ayrıca Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) ile Uluslararası Matematik ve Fen Eğilimleri Araştırması (TIMSS) uygulamalarına ilişkin usul ve esaslar yeniden yapılandırıldı.
